Interagir en cours magistral, inverser les postures

Nous donnons ici la parole en vidéo à Mike Robitzer «Interagir en cours magistral, inverser les postures» , qui nous explique sa vision du changement de posture pédagogique en rompant avec le modèle transmissif et en rendant les étudiants acteurs de leur enseignement. Ses objectifs principaux sont le travail en groupe, l’implication des étudiants, l’Amphi renversé et la création d’interactions en cours magistral.

Problème déclencheur du changement de posture pédagogique : rompre avec le modèle transmissif et rendre les étudiants acteurs de leur enseignement

Objectifs :         

  • Travaux en groupe, implication des étudiants
  • Amphi inversé
  • Créer de l’interaction en cours magistral

Espace pédagogique: Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Montpellier (ENSCM)

2018-12-04T16:28:17+00:0015 octobre 2018|